Katja Rajala

Varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja toisen asteen henkilöstön näkökulmia liikuntaneuvontaan

Varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja toisen asteen henkilöstöllä voi olla merkittävä rooli palveluketjussa, jossa vähän liikkuvia lapsia ja nuoria ohjataan liikuntapalveluiden pariin. Henkilöstö kokee liikkumisen puheeksi ottamisen pääsääntöisesti luontevaksi, mutta kunnallista ohjausta ja yhteisesti sovittuja pelisääntöjä kaivataan toiminnan tueksi ja kehittämiseksi.

Lasten ja nuorten liikkumisen edistäminen varhaiskasvatuksessa, kouluissa ja oppilaitoksissa – vakiintuuko toiminta ilman koordinaattoreiden työpanosta?

Liikkumista edistävän toiminnan vakiintumisen edellytyksiä

Liikkumista edistävä toiminta on vahvistanut asemaansa varhaiskasvatusyksiköissä, kouluissa ja toisen asteen oppilaitoksissa. Toiminnan vakiintuminen edellyttää paikallistason koordinointia, johdon tukea, toiminnan kirjaamista erilaisiin dokumentteihin, toimivia verkostoja sekä henkilöstön osaamisen tukemista.